บาคาร่าออนไลน์ สถาบันการศึกษาและฝึกอบรมด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา (TVET) ในแอฟริกาตะวันออกซึ่งได้รับการสนับสนุนจากธนาคารโลกที่ให้การสนับสนุนทักษะด้านการเปลี่ยนแปลงและบูรณาการระดับภูมิภาค (EASTRIP) ที่ได้รับทุนสนับสนุนจากธนาคารโลก ได้บันทึกการลงทะเบียนของนักเรียนเพิ่มขึ้นสี่เท่าในช่วงสองปีครึ่งที่ผ่านมา ปี.
จากการประเมินภายในระยะกลางของโครงการ สถาบัน 16 แห่งในเคนยา
เอธิโอเปีย และแทนซาเนียได้เห็นจำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้นจาก 6,971 นักเรียนในต้นปี 2019 เป็น 30,776 เมื่อสิ้นปี 2564 การเพิ่มขึ้นบันทึกทั้งในระยะยาวและ โครงการฝึกอบรมระยะสั้นที่สถาบันอาชีวศึกษาของโครงการฯ
การตรวจสอบพบว่าจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในสถาบัน TVET ระดับภูมิภาค (RFTIs) จำนวน 16 แห่ง สูงกว่าเป้าหมายโครงการประจำปีโดยรวมที่ 20,000 กว่า 100%
หนึ่งในวัตถุประสงค์ของโครงการนี้คือการเพิ่มจำนวนนักศึกษาหญิงที่ลงทะเบียนเรียนในสาขาเทคโนโลยีและวิศวกรรมศาสตร์ให้น้อยลง การตรวจสอบพบว่าจำนวนผู้หญิงที่ลงทะเบียนเพิ่มขึ้นจาก 741 เป็น 5,230 ในช่วงระยะเวลาการประเมิน
ศาสตราจารย์แกสปาร์ด บันยันคิมโบนา เลขาธิการสภามหาวิทยาลัยระหว่างมหาวิทยาลัยแห่งแอฟริกาตะวันออก กล่าวว่า จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาได้งานทำภายในหกเดือนหลังจากสำเร็จการศึกษาก็เพิ่มขึ้นจาก 47% เป็น 69% ด้วย ผลการประเมินได้รับการประกาศในการประชุมที่ปรึกษาทางเทคนิคในมอมบาซา
รองรับการบูรณาการในระดับภูมิภาค
“โครงการนี้ออกแบบมาเพื่อเพิ่มขีดความสามารถของสถาบันอาชีวศึกษาในการพัฒนาโปรแกรมอาชีวศึกษาเฉพาะทางขั้นสูงในระดับอนุปริญญาและปริญญาสำหรับการฝึกอบรมช่างเทคนิคและคณาจารย์อาชีวศึกษา นอกจากนี้ จุดเน้นยังเน้นไปที่การฝึกอบรมระยะสั้นที่ได้รับการยอมรับในอุตสาหกรรม โดยกำหนดเป้าหมายไปยังภาคส่วนที่มีลำดับความสำคัญระดับภูมิภาคในด้านการขนส่ง พลังงาน การผลิต และไอซีที” เขากล่าว
นอกเหนือจากการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรม
โดยการซื้ออุปกรณ์เฉพาะทางและการสร้างสถาบันชั้นนำระดับภูมิภาคที่ล้ำสมัยที่จะสามารถลงทะเบียนเรียนได้ในระยะยาว บันยันคิมโบนาบอกกับUniversity World News
โครงการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสนับสนุนและปรับปรุงการบูรณาการในระดับภูมิภาค นายบันยันคิมโบนากล่าว ด้วยเหตุนี้ สถาบันจึงรับนักศึกษาจากทั่วตะวันออกและแอฟริกาตอนใต้สะฮารา
ด้วยการสนับสนุนทางการเงินจำนวน 293 ล้านเหรียญสหรัฐจากธนาคารโลกตลอดระยะเวลาห้าปี วัตถุประสงค์คือเพื่อสนับสนุนสถาบันอาชีวศึกษาที่ได้รับการคัดเลือก เพื่อพัฒนาเนื้อหาเฉพาะทางคุณภาพสูงสำหรับช่างเทคนิคการฝึกอบรม และเพื่อพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมระยะสั้นที่ขับเคลื่อนโดยตลาด ซึ่งรวมถึงการก่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกการฝึกอบรมและอุปกรณ์พิเศษ
บันยันคิมโบนากล่าวว่า IUCEA ได้พัฒนาแผนยุทธศาสตร์ระยะเวลาห้าปีที่พยายามสนับสนุนสถาบัน TVET ในการดำเนินการตามพื้นที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาร่วมของชุมชนแอฟริกาตะวันออก
“นี่หมายความว่าความกลมกลืนของคุณสมบัติ TVET การเคลื่อนย้ายระดับภูมิภาคของนักศึกษาและเจ้าหน้าที่ในสถาบัน TVET จะกลายเป็นเป้าหมายหลักของทีมดำเนินการโครงการ EASTRIP ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึง IUCEA ทั้งหมด รวมถึงโครงสร้างการปกครองด้วย” เขากล่าวเสริม
ยาแก้พิษการศึกษาของ TVET สำหรับการว่างงาน
Tom Mulati รักษาการผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาด้านเทคนิคในกระทรวงศึกษาธิการของเคนยากล่าวว่าการพัฒนากรอบคุณวุฒิ TVET ระดับภูมิภาคที่กลมกลืนกันและมาตรฐานอาชีพเป็นทิศทางที่โลกกำลังดำเนินอยู่ และแอฟริกาตะวันออกไม่สามารถที่จะเป็นได้ ออกไป.
ดร.เซียวเหยียน เหลียง ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอาวุโสของธนาคารโลกกล่าวว่าหลักการที่สำคัญของการเชื่อมโยงอุตสาหกรรมและความเป็นอิสระของสถาบันเป็นสองเสาหลักสำคัญที่ EASTRIP ใช้เพื่อปรับปรุงความเกี่ยวข้องและคุณภาพของโปรแกรม TVET
ทักษะทางเทคนิคและการศึกษาที่นำเสนอโดยสถาบัน TVET ถือเป็นหนึ่งในแนวทางแก้ไขปัญหาการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับการว่างงานของเยาวชนในแอฟริกา ตามที่ Dr. Patrick Mbataru วิทยากรด้านนโยบายสาธารณะและการบริหารที่มหาวิทยาลัย Kenyatta กล่าว
มันติดอาวุธให้กับเยาวชนด้วยทักษะการเอาชีวิตรอดที่ทุกประเทศจำเป็นสำหรับการพัฒนาเช่นกัน ทักษะดังกล่าวมักขาดหายไปในหลายประเทศ ทำให้พวกเขาเกิดช่องว่างด้านทักษะที่ร้ายแรงซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาของตน
“ทักษะที่นำเสนอในสถาบัน TVET มีความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศใดๆ เศรษฐกิจขนาดใหญ่อย่างจีนได้รับการพัฒนาโดยการปรับโครงสร้างเยาวชนเป็นครั้งแรก โดยเสนอทักษะทางเทคนิคในช่วงทศวรรษ 1970 เพื่อสร้างฐานสำหรับการพัฒนาอุตสาหกรรมของประเทศ” มบาตารุกล่าว บาคาร่าออนไลน์
